Modern man can hardly contemplate communal life without the instrument
of language. Performance in language, especially spoken language, defines
personality. For the teacher, his credibility is almost entirely anchored on
his competence in communicating ideas and stimulating learning through his use of language. Articulate and well-spoken teachers also invariably win the hearts and respect of their students or pupils.

  • Prepare the student-teachers for the task of teaching the language at the Primary and Junior Secondary School levels.
  • Enable students use Arabic as a Medium of Instruction.
  • Help student – teachers acquire spoken and written competence in the Arabic language.
  • Acquaint student-teachers with the socio-political and cultural lives of the speakers of the language, with a view to promoting international understanding; and
  • Prepare them for further studies in Arabic Education and other areas of Arabic Studies.


(i) General

  • A Senior Secondary School Certificate (SSSC/WASC/NECO or G.C.E. ‘O’ level) with credit passes in four (4) subjects, including English Language, at not more than two sittings. Two of the credits should be relevant to the course the candidate wishes to offer. A pass in Mathematics may, however, be required.
  • A Grade II Teachers Certificate (TC II) with credit or merit in four (4) subjects, at two sittings, two of which must be relevant to the course the candidate wishes to offer. Credit/Merit in English Language and Pass in Mathematics may be required.
  • Associate Certificate in Education awarded by an approved institution in Nigeria or abroad is also acceptable as qualification.
  • All candidates wishing to be considered for admission must enroll for and write the selected examination organized by an accredited body such as JAMB.
  • Successful candidates in Pre-NCE final examinations who also take and succeed in a selection examination organized by an accredited body are qualified for admission.
  • A Senior Arabic and Islamic Studies Certificate or Certificate in Arabic and Islamic Studies or Higher Islamic Studies Certificate from recognized institutions and relevant examination bodies such as Joint Examinations Board of Arabic and Islamic Schools (JEBAIS) and National Board for Arabic and Islamic Studies (NBAIS) will be considered for admission provided they have not less than four (4) credits/merits which must include Arabic and Islamic Studies and at least a Pass in English.
  • It should be noted that some colleges may in addition to all of the above, administer their own elimination tests and/or interviews for some courses. This is legitimate.

(ii) Additional

In addition to the admission requirements, candidates
for NCE Arabic must posses at least one of the followings:

  • Credit or Merit in Arabic at the Grade II Teachers Certificate level.
  • Credit in Arabic at the SSSC/WASC/GCE O/L
  • Attawjihiyyah/Ath-thanawiyyah: a Senior Arabic and Islamic Studies Certificate from recognized Arabic institutions in Nigeria or abroad.

Arabic Department started in 1972 with two combinations namely English/Arabic and Arabic/Islam. But now it is combined with English, Hausa, Islamic studies, French and Fulfulde.

Staff and students of the department are actively involved in activities such as the running of Arabic Language Association and annual Arabic week. They also take part in such areas of extra curricular activities as seminars, symposia and creative writing.

Arabic Society which started in 1978 has now developed to become Arabic Language Association.

Courses offered in the Department

NCE I First Semester


Course Title




Introduction to the teaching of Arabic to the non-speakers




Oral Arabic (Reading, Listening Speaking, and Writing Skills)




Introduction to Arabic Grammar




Introduction to Arabic Literature








NCE I Second Semester

ARB 121

Arabic Phonetics and Phonology



ARB 122

Arabic Grammar I



ARB 123

Arabic Drama



ARB 124

Introduction to Arabic Prosody



ARB 125

Arabic Literature I







NCE II First Semester

ARB 211 Filed work and Acculturation 2 C
ARB 212 Arabic Language Methods 2 C
ARB 213 Arabic Culture 2 C

NCE II Second Semester

ARB 221 Research Methods (Arabic) 2 C
ARB 222 Reading, Conversation and Translation 2 C
ARB 223 Arabic Literature II 1 C
ARB 224 Arabic Grammar II 2 C
  TOTAL 7C  


Code Course Title Credit Status
EDU 311
EDU 323

NCE III Second Semester

ARB 321 Nigerian Arabic Literature 3 C
ARB 322 Arabic Grammar III 2 C
ARB 323 Arabic Rhetorics 2 C
  TOTAL 7  

Graduation Requirements

            The minimum credits required fir the award of N.C.E.(Arabic) certificate shall be as follows:

(i) Education Courses = 30 Credit Units

(ii) General Studies = 18 Credit Units

(iii)Teaching Practice = 6 Credit Unit

(iv) Arabic Courses = 32 Credit Units

(v) Any other Teaching Subject = 32 Credit Units Total = 118 Credit Units


            As part of the course requirement, students of this programme are expected to spend a minimum of twelve weeks at institution that are located where the language is spoken as first language. The students are expected to live among the people, improve their spoken language through contact with native speakers as well as learning the culture of the people. They are also expected to spend their time teaching their second majors in the cooperating institutions, usually secondary schools, which should normally be in session during the period. The host state or cooperating institution has no financial commitments to the visiting students beyond accommodation. In addition to this, visits and other cultural activities are expected to be organized for the students within the communities of native speakers of their target language around the college location. The officially designated place for language immersion in Arabic is the Language Village in Ngala, Borno State.


السنة الأولى : الفصل الدراسى الأول


ARB 111 Introduction to the Teaching of Arabic to the Non-Speakers (1 U) C

مقدمة فى تعلیم العربیة لغیر الناطقین بھا .

ه. أنواع تعلم و إكتساب اللغات )اللغة الأم، اللغة الثانیة , اللغة الأجنبیة(

و. أساسیات تعلیم اللغة العربیة لغیر الناطقین بھا

ز. تنمیة المھارات اللغویة في تعلیم اللغة العربیة لغیر الناطقین بھا

ح. مشكلات التداخل اللغوى في تعلیم اللغة العربیة لغیر الناطقین بھا

ARB 112 Oral Arabic (Reading, Listening, Speaking and Writing Skills) (2 U) C

العربیة الشفھیة )مھارة القراءة، والإستماع والتحدث والكتابة(

نمو التمییز السمعي )ألعاب النشط التى تحتاج إلى الإستماع، الإستماع العاطفي، كولاج الأصوات(

التحسین في الإستماع )الإستماع بالتتابع، الإستماع للرأي، الإستماع إلى الأناشید و الإستماع الحاسم(

الإجابة على المدخلات السمعي )اعطاء الإرشادات و تتابعھا و الإستماع النشط التحدث( :

تنمیة اللغة الشفھیة

الإنشاء الشفوي

النشاطات التحدث و المناقشة

ARB 113 Introduction to Arabic Grammar (1U) C

مقدمة فى علم النحو العربي

– مقدمة فى نشأة النحو العربى وتطوره

– الاسم والفعل والحرف

– المذكر والمؤنث

– المثنى والجمع

– ثم المجرد والمزید


ARB 114 Introduction to Arabic Literature (1 U) C

مقدمة فى الأدب العربى

– تعریف الأدب العربي وأھدافه وأقسامه وعصوره .

– نبذة تاریخیة عن الأدب العربى الجاھلى أى صوره الاجتماعیة والسیاسیة والعقلیة والدینیة .

– دراسات مختارة للنثر والشعر فى العصر الجاهلى.

– مدخل فى الأدب العربى الإسلامى

– دراساة مختارة للنثر والشعر فى عصر صدر الإسلام


السنة الأولى : الفصل الدراسي الثانى

ARB 121 Arabic Phonetics and Phonology (2 U) C

علم الأصوات والفونولوجیة

– تعریف علم الأصوات والفونولوجیة

– أعضاء النطق

– الاصوات الصامتة والصائتة

– تقسیم الأصوات على حسب مخارج الحروف وصفاتھا

– التدریب العملي فى المعمل اللغوي

ARB 122 Arabic Grammar I ( 2U) C

النحو العربى ٠

– المعرب والمبني .

– الأفعال : الماضى , المضارع والأمر .

– نواصب الفعل والمفعولات )المفعول به , المفعول لأجله , المفعول المطلق والمفعول معه(

– جوازم الفعل

– الحال


ARB 1 22 Arabic Drama (1 U) E المسرحیة العربیة

– المسرحیة العربیة )تعریفھا , أھمیتھا وأنواعھا(

– التشخیص فى المسرحیة

– مراجعة الكتب المسرحیة الأھلیة مثل : ” العمید المبجل ” لزكریا حسین , ” بقاء مقد ر ” لعبد البارئ أدیتنجى ثم

” القصة والمسرحیة : تاریخ وأصول ” لعبد الغنى أدیبایوألبى , وغیرھا .

– والتدریبات العملیة المتنوعة فى المسرحیة

ARB 122 Introduction to Arabic Prosody (1 U) E

مقدمة فى علم العروض

– تعریف علم العروض وأھمیته .

– الأسباب والأوتاد والفواصل .

– الزحافات والعلل .

– البحور الستة الأولى .

– البحور العشرة الباقیة .

ومن المراجع الھامة للمادة : میزان الذھب فى صناعة شعر العرب . وأثمار یانعة فى العروض والقافیة لطلاب المعاھد

والجامعات فى غرب إفریقیا

) تألیف الدكتور سركى إبراھیم ( الجزآن ٢ & ١

ARB 125 Arabic Literature I (2 U) C

الأدب العربى ٠

– نظرة عامة للأدب العربي فى العصرين: الأموى والعباسى

– أثر الحیاة السیاسیة والاقتصادیة فى النثر والشعر العربى

– النقائض : معناھا وأمثلتھا

– دراسة عن حیاة ھؤلآء الشعراء وأعمالھم : جریر , والفرزدق , والأخطل

– ودراسة نثر معاویة بن أبي سفیان والحجاج بن یوسف الثقفي

– دراسة الأعمال للشخصیات الآتیة : عبد الله بن المقفع , الحافظ عبد الحمید , الكاتب بدیع الزمان الھمداني , البشار بن

برد، والمتنبي .



السنة الثانبة : الفصل الدراسى الأول

ARB 211 Arabic Fieldwork and Acculturation ( 2U) C

العمل المیدانى والتثقیف العربى

– یجب على طلاب اللغة العربیة أن یقضوا ما لا یقل عن إثني عشرة أسابیع فى قریة اللغة العربیة النیجیریة بإنغالا

فى ولایة بَرْنَوْ أو أ ي معھد عربي آخر مناسب داخل نیجیریا أو خارجھا .

– ولتحقیق أھداف ھذا البرنامج على أحسن وجه , فلا بد من الإتفاق بین إدارات القریة والمجلس الوطنى لكلیات

التربیة )أَنْ . سِّى . سِّى . إِّى( وأقسام اللغة العربیة بالكلیات على كیفیات إجراء المادة وإتمامھا على نح و یستفید منھا

الطلاب إستفادة تامة .

– وتلزم على أَنْ . سِّى . سِّى . إِّى . مسؤولیة الإشراف على البرنامج من أول الإستعدادات له فى الكلیات حتى إلى أثناء

وجود الطلاب بالقریة

ARB 212 Arabic Language Methods (2 U) C

طرق تدریس اللغة العربیة

تتناول ھذه المادة الموضوعات الھامة التالیة :

– یُدرَّب الطالب على مبادئ التدریس العامة وخصائص مد رس اللغة العربیة .

– في التدریس و یدربھم أیضا على (CLT) – ویدرب الطالب كذلك على إستعمال مھارات الإتصال في تعلیم اللغة

للأجانب إستعمال طرق التعلم النشط و التدریس الممركز حول الطالب مثل التعلم التعاونى , الذكاء المتعددة ……

– طرق تدریس اللغة كطریقة النحو , والترجمة , وطریقة المحادثة , والطریقة المباشرة , والسمعیة الشفویة , والصوتیة

المكثفة والطریقة المزدوجة مع دراسة إیجابیات ھذه الطرق وسلبیاتھا .

– مراجعة بعض كتب عن طرق تدریس اللغة العربیة مثل : ” الوجیز في التربیة وعلم النفس ” تألیف عبد الرحمن

تندي صدیق , وكتب أخرى مناسبة للمادة .

ARB 213 Arabic Culture (2 U) C

الثقافة العربیة

تتناول ھذه المادة الموضوعات الأساسیة الآتیة

– نبذة تاریخیة عن الحیاة الثقافیة والإجتماعیة والدینیة للعرب والإفریقیین

– لمحة عن حیاة النبي العربى محمد بن عبد الله صلى الله علیه وسلم

– دخول الإسلام إلى إفریقیا الشمالیة والغربیة

– دور المجاھدین والعلماء والصوفیین والتجار فى نشر الثقافة العربیة الإسلامیة فى إفریقیا الغربیة


– التعلیم العربي وتطوره فى نیجیریا

ومن المراجع الھامة التى یجب على الطلاب قراءتھا للمادة ما یلى : ) ١( الثقافة العربیة فى نیجیریا من ١٥٥٠ إلى

١٩٦٠ عام الإستقلال, تألیف الدكتور علي أبى بكر. ) ٢( الإسلام فى نبجیریا والشیخ عثمان بن فودیو الفلانى, تألیف

الشیخ آدم عبد الله الإلورى ) ٣( حركة اللغة العربیة وآدابھا فى نیجیریا من سنة ١١٠٤ إلى سنة ١٩٦٦ م, تألیف

شیخو أحمد سعید غلادنثى


السنة الثانیة : الفصل الدراسي الثانى


ARB 221 Research Methods (Arabic) (2 U) C

طرق البحث فى الدراسات العربیة

– تعریف البحث وأھمیته وأنواعه .

– إختیار موضوع البحث والمشرف .

– وأسالیب جمع المعلومات وتحلیلھا والكتابة .

– ثم أسالیب فى كتابة الھوامش والمراجع .

– كتابة البحث العربي النموذجى

ARB 222 Reading, Conversation and Translation (2 U) C

القراءة والمحادثة والترجمة

– الترجمة وأنواعھا

– القراءة والترجمة من كتاب : القصص الشعبیة عن السلحفاة عند الیوباریین )سكان غرب نیجیریا( للدكتور

إسحاق أوغنبیه .

– القراءة والترجمة من : العربیة الجدیدة فى نیجیریا )الكتاب السادس( للدكتور محمد بدیع شریف والآخرین .

– ودراسة كتاب : ” أعشاب ملتھبة , ترجمة مسعود راجى للروایة :

Burning Grass, By Cyprian Ekwensi.

– موضوعات مختارة من المجلات العربیة للترجمة ودروس مختارة فى المحادثة .

ARB 223 Arabic Literature II (2 U) C

الأدب العربى ٢

– دراسة عامة للعصور ما بین ١١٠٠ و ١٩٠٠ و ١٩٤٥ إلى الیوم


– دراسة مختارة من نثر المنفلوطى وطه حسین

– دراسة مختارة من شعر حافظ إبراھیم وأحمد شوقي ثم معروف الرصافى

ولا بد من ترغیب الطلاب لمراجعة كتب الأدب العربى المشھورة فى ھذه المادة .

ARB 222 Arabic Grammar II (2 U) C

النحو العربي ٢

دراسة الموضوعات الآتیة :

– المبتدأ والخبر

– كان وأخواتھا

– إن وأخواتھا

– الفاعل ونائب الفاعل

– أسماء الإشارة

– مرفوعات الأسماء

– الصحیح والمعتل

– اللازم والمتعدي

– المشتقات

– الصفة والموصوف

– والظرف


السنة الثالثة : الفصل الدراسي الأول

Teaching Practice التدریب العملي

NCE III Second Semester الثانى الفصل الدراسي السنة الثالثة:


ARB 321 Nigeria Arabic Literature (3 U) C

الأدب العربى النیجیري

– دراسة تطور الأدب العربى النیجیرى منذ وقت دخول الإسلام إلى الآن

– دراسة الأعمال الأدبیة مما ألفه الأعلام النیجیریون أمثال :

الشیخ وزیر جنید

والشیخ آدم عبد الله الإلوري

والشیخ مصطفى زغلول السنوسى

والدكتور علي نائبى سوید

والأستاذ الدكتور زكریا حسین

والأستاذ الدكتور إسحاق أوغنبیه

والأستاذ الدكتور عبد الرحیم عیسى الأول

والدكتور الطاھر محمد داود

والأستاذ عبد الباقى شعیب أغاكا

والدكتور بارئ أدیتنجي

والكُتَّاب الآخرون من الأدباء النیجیریین .

ومن أھم المراجع للمادة ما یأتى : المأ دبة الأدبیة لطلاب العربیة فى إفریقیا الغربیة , تألیف زكریا حسین , الكشاف فى

الأدب العربى للمدارس الثانویة بغرب إفریقیا , تألیف الدكتور عبد الرحیم عیسى الأول .

ARB 322 Arabic Grammar III (2 U) C

النحو العربى ١

دراسة الموضوعات الآتیة :

– النكرة والمعرفة

– منصوبات الأسماء

– التوابع

– المشتقات

– التصغیر وأنواعه

– النسب .


ARB 323 Introduction to Arabic Rhetorics (2 U) C

مقدمة فى علم البلاغة

– فكرة عن البلاغة والفصاحة والأسلوب

– تاریخ نشأة علم البلاغة وتطوره

– دراسات تمھیدیة عن قسم ” البیان ” مثل الموضوعات الآتیة : التشبیه , المجاز , الإستعارة والكنایة

– المعانى )الخبر والإنشاء , والفصل والوصل , والقصر , والإیجاز والإطناب , ثم المساواة(

– البدیع )الجناس والطباق والتوریة والمقابلة وتأكید المدح بما یشبه الذم وعكسه وحسن التعلیل ثم أسلوب الحكیم(

– ولا بد من التدریبات العملیة المكثفة فى ھذه المادة


Members of Staff in the Department

1   Dr. Rufa’I A. Ismail Dip., BA, MA, PhD C/Lecturer
Dr. Umar Musa G. N.C.E., B.A.MA, PhD  (Arabic) P/Lecturer
Dr. Bello A. Yawa BA, MA, PhD P/lecturer
4 Alh Muh’d Tukur Aliyu Dip.,B.A MA .(Arabic), Dip.  Edu. Lecturer I
5 Malami Yusuf Dip., B.A. Dip. Edu. Lecturer I
6 Mustapha Abubakar Dip., B.A.MA  (Arabic) Dip. Edu. P/Lecturer
  7Abubakar M. Yagawal BA, MA, DiP. In Educ. P/Lecturer
  8 Dr. Abdullah Abubakar BA, MA, PhD P/Lecturer
9   Dr. Abubakar Tukur BA, MA, PhD S/Lecturer
10   Dr. Mahmud Sani BA, MA, PhD S/Lecturer
11  Umar A. Garge BA, MA S/Lecturer
12   Mika’ilu D. Shuni BA, MA Lecturer II
13  Umar L. Majiya BA, MA Lecturer II
14 Dr. Gazali Bello BA, MA, PhD Lecturer II
15   Abdullah M. Madaka BA A/lecturer
16   Ibrahim L. D/Daji BA, MA Lecturer I
17  Umar M. Bagarawa NCE, BA Lecturer I
18   Sadiyya Bello A. NCE, BA, MA S/Lecturer
19   Usman A. Sokoto BA, MA P/Lecturer
20   Dr. Umar M. Darhela BA, MA, PhD Lecturer I
21   Dr. Magaji Garba NCE, BA, MA, PhD S/Lecturer
22  Dr. Muh’d Sirajo Muh’d BA, MA, PhD S/Lecturer
23   Isah Abdulsalam BA, MA Lecturer II
24   Mustapah A. Bado NCE, BA Lecturer I
25   Zakariyya M. Abdu BA, MA Lecturer I
26   Umar Muhd Sokoto BA ED, MA S/L 12
27  Aminu Bello Ladan BA, MA L ii 09
28  Bukhari Usman Bazza BA A/L 08
29   Muhd Usman Goshe BA ED L II 09